1、運維管理工作采用人力巡查為主的方式，通過人工抄錄的方式來了解整個校園的電能管理情況和設(shè)備能耗情況，不能實時統(tǒng)計分析用電數(shù)據(jù)，對潛在的風(fēng)險和節(jié)能空間發(fā)現(xiàn)不足；
2、設(shè)備裝置老化、線路不清、開關(guān)及保險等裝置失效，容易引發(fā)電氣火災(zāi)等危害事件；
3、故障響應(yīng)速度慢，故障排查周期長，不能實現(xiàn)預(yù)警，被動搶修，甚至影響正常上課和學(xué)生休息用電；
4、運行維護(hù)水平落后，配備較多的值班人員，管理分散、制度不全、技術(shù)落后、效率低下，自動化、智能化水平低下。
在此背景之下，基于云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的智能控電系統(tǒng)產(chǎn)生，不僅可以促進(jìn)學(xué)校一般電能管理工作的高效執(zhí)行，也推動了校園智能化的建設(shè)水平。
軼倫智能控電系統(tǒng)特征
1、智慧性特征：計電計量；情景模式；聯(lián)動遠(yuǎn)控；數(shù)據(jù)可視；圖文報表。
2、安全性特征：異常電路，自動切斷；安全閾值超額，警報；系統(tǒng)管理，數(shù)據(jù)安全。
智能控電系統(tǒng)促進(jìn)校園智能化水平
1、監(jiān)看：校園電能消耗情況實時監(jiān)控，圖表可視化分析，線路異常警報，資源優(yōu)化節(jié)約，校園節(jié)約安全用電；
2、遠(yuǎn)控：校園教學(xué)設(shè)備可遠(yuǎn)程開啟關(guān)閉，優(yōu)質(zhì)的控制系統(tǒng)不僅使得管理人員的工作效率更高，而且使得學(xué)生更容易感受課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果更好；
3、聯(lián)動：硬軟件設(shè)備大系統(tǒng)平臺聯(lián)合管理，集中聯(lián)控，促進(jìn)校園建設(shè)向全智能化邁進(jìn)；
4、數(shù)據(jù)：從綜合信息服務(wù)平臺直接獲數(shù)據(jù)信息，除了及時監(jiān)看之外，數(shù)據(jù)分析更加快捷準(zhǔn)確，推動智慧校園科學(xué)決策。
