一、對智慧教室的認知概念（什么是智慧教室）
智慧教室的概念出現(xiàn)不是很久，什么是智慧教室不同企業(yè)，會有不同的解釋。軼倫根據現(xiàn)實的發(fā)展和觀察，認為智慧教室是以傳統(tǒng)教室為基礎，融入物聯(lián)網技術、信息化技術，圍繞學校師生教學需求，改善教學環(huán)境、優(yōu)化教學流程、提升教學效率的綜合。根據教室用途的不同可劃分為普通智慧教室、智慧實訓室、智慧研討室等各細分領域。
二、中小學智慧教室整體解決原理
通過物聯(lián)網技術，利用各類傳感器與智能設備，形成整體的物聯(lián)管理網絡，智能感知，智能管理教室環(huán)境。
利用信息化技術，融入教學工作，簡化教學管理流程，提供全新的教學方式與教學習慣。
三、中小學智慧教室整體解決方案
基于智慧教室整體解決原理。切實、可行、高效完成智能化建設。
1、中小學智慧教室教室空氣環(huán)境監(jiān)測：
主要監(jiān)測教室中的CO2空氣指標，通常教室空間狹小，人員密集，尤其在冬天，門窗緊閉不注意通風情況下，短時間內空氣中二氧化碳濃度標高，導致學生供氧不足，注意力分撒，降低學習效率。當能夠實時監(jiān)測到教室中的二氧化碳，那么久可以很好的預防CO2過高的情況。軼倫環(huán)境科技才有多合一的空氣質量傳感器可以同時監(jiān)測溫度、濕度、CO2、PM2.5、PM10、TVOC等。
2、中小學智慧教室智能燈光控制：
由于光線折射問題，很多學生會因為黑板反光看不清黑板內容，而且應為光線照射的不均勻也導致用眼疲勞。軼倫智慧教室整體解決方案利用廣告?zhèn)鞲衅鳎瑢崟r探測教室光照度，為教室配備智能護眼燈，根據教室光照度智能調節(jié)光照亮度，實時保持合適的光照水平，減緩用眼疲勞。
3、中小學智慧教室空調控制：
一般學校教師空調采用普通壁掛或立柜空調，但是在空調使用的時候很難統(tǒng)一管理，或多或少存在隨意使用空調、忘記關閉空調、空調遙控器丟失等，為了能夠很好的控制教室空調，實現(xiàn)遠程集控，軼倫提出智能紅外遙控插座解決方案，實現(xiàn)教室空調的遠程集控。
4、教師培訓和錄播 ：
為了保證授課質量，多功能智慧教室實時采集和捕捉教師教學數據，包 括教師動作(書寫，講授，指導學生研討等)，教師注意力和教師專注度等。 在授課完成后，系統(tǒng)依據收集到的數據對教學過程實時生成報告，給出即時性反饋。
同時，多功能智慧教室還將具備錄播功能，一方面可以將受訓教師的模 擬授課過程進行全程和局部回放，幫助受訓教師觀察自己教學行為，定位和反思關鍵性不足；另一方面，可以在各版塊內容上遴選優(yōu)秀教師，將一些典 型示范性課程通過錄播的方式電子資源化，形成遠程教學的課程視頻資源庫。
5、學習者管理：
支持無感考勤，能夠自動準確識別進入教室的學生，記錄學生的考勤和 學習數據等。 支持教師對學員身份的自動識別，支持學員之間身份信息的相互識別、 交流和小組學習的智能匹配。
6、學習內容管理：
以智慧教學平臺為依托，針對專業(yè)知識技能，要對學習內容的知識庫進 行定時更新和管理，包括創(chuàng)建、標注、管理知識點，形成知識圖譜；建立知 識點和學習資源之間的映射關系；實現(xiàn)學習內容和資源自動生成和迭代優(yōu) 化。此外，還需要支持測試題庫的管理和更新，根據課程內容設計試題、錄 入考題、建立題庫，自動批閱試卷，即時給出答題情況，完成對學習效果的 考核檢驗。
7、智慧教學平臺分析:
通過智慧教學環(huán)境，智能設備獲取學員考勤數據、講師授課數據、學員 研討數據等，但是無法統(tǒng)一存儲沉淀，而且智能設備無法統(tǒng)一管理，因此需 要搭建智慧教學平臺，與智能設備集成，提供數據存儲、分享以及設備管理。
